ENCUENTRO INTERNACIONAL DE PARLAMENTARIOS JUVENILES DEL MERSOCUR

ENCUENTRO INTERNACIONAL DE PARLAMENTARIOS DEL MERCOSUR 2012-2014

En los días 27 al 31 de Agosto del 2012, los parlamentarios tuvimos un encuentro con las demás delegaciones de Uruguay, Argentina, Bolivia y Brasil, donde debatimos sobre los 6 ejes temáticos que se manejan en el Parlamento ( Genero,Derechos Humanos, Jóvenes y Trabajo, Participación Ciudadana, Inclusión Educativa e Integración Regional) en mesas de debate.

El encuentro se realizo en la ciudad de Medellin, donde se trabajo en la universidad EAFYT.

Los Parlamentarios juveniles llegamos a acuerdos comunes en las mesas de trabajo, entendimos la importancia del dialogo y la integración de los países de Latinoamerica, la necesidad del acceso y calidad a la Educación y la responsabilidad de nuestros roles en nuestros países e instituciones educativas.

La Parlamentaria Luisa y  el profesor Rafael

Formación de los y las Parlamentarias

Proceso de formación Parlamento Juvenil del Mercosur

Conoce los materiales que componen el proceso de formación de los representantes por Colombia ante esta iniciativa regional

Mas Información  

Resultado de Convocatoria Parlamento Juvenil

Carta de la Ministra de Educación de Colombia notificando oficialmente los resultados de la convocatoria al Parlamento Juvenil MERCOSUR 2012

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PARLAMENTARIOS 2012 - 2014

GRUPO DE PARLAMENTARIOS JUVENILES MERCOSUR

COLOMBIA  2012-2014

1.     Aileen Danitza Guairiyu- IE Nuestra Señora Del Carmen- Guajira.

2.     Angello Esneider Castellanos – IE Luís Hernández Vargas – Yopal, Casanare.

3.     Angie Carolina Cabas Arroyo – IE Arcecio Cáliz Amador  – El Banco, Magdalena.

4.     Arley Córdoba  Mena – IE Agrícola La Unión de Bajirá – Riosucio, Chocó.

5.     Aura María Eslava Heredia- Instituto Educativo del Llano- Tauramena, Casanare.

6.     Brigid Paulett Batista O’neill – IE Brooks Hill Bilingual School – San Andrés Isla.

7.     Danissa Olaya López– IE Departamental Serrezuela– Madrid, Cundinamarca.

8.     Durley Katherine Barros- IE Jhon F. Kennedy- Villavicencio, Meta.

9.     Iván Andrés Rodríguez Contreras – IE Técnica Nacionalizada de Samaca – Samacá, Boyacá.

10.  Jesús Andrés Dussan Montealegre – Inem Julián Motta Salas - Neiva, Huila.

11.  Jheiler Arbey Urrego – IE  Fe Y Alegría Santo Domingo Sabio – Medellín, Antioquia.

12.  Juan David Guerrero Palacios – IE  Municipal Liceo Central de Nariño – San Juan De Pasto, Nariño.

13.  Karen Marcela Muñoz- IE General Santander- Arauca.

14.  Katherine Valencia Rojas – IE Ciudadela Mixta Colombia – Tumaco, Nariño.

15.  Luisa Gabriela Beltrán Triana –   Escuela Normal Superior de Piedecuesta – Piedecuesta, Santander.

16.  Melissa Castillo Osorio –   IE  Pedro Estrada – Itagûi, Antioquia.

17.  Minerva Noemí Zequeira Rodriguez – IE Colegio Municipal de Bachillerato– Cúcuta, Norte De Santander.

18.  Sebastián López Gallo – IE San Vicente Ferrer – San Vicente, Antioquia

19.  William Velásquez Barrios – IE Técnica Francisco De Paula Santander  Sede #1– Galapa, Atlántico.

20.  Yulieth Paola Martínez Cobollo – IE Centro Educativo el Diviso – Pueblobello, Cesar

Suplentes

21.  Adriana Carolina Muñoz – I E Instituto Nacional Mixto-Inamix – Piendamó, Cauca.

22.  Shirley Tatiana Vargas Quintero- IE Camilo Torres Restrepo- Aguazul, Casanare.

23.  Lucila Daniela Barceló Orozco – IE  Comercial Nuestra Señora de Las Misericordias – Soledad, Atlántico.

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SUSTENTACIÓN DE PROPUESTA PARLAMENTARIA 2012-2014

Fecha: 27 de mayo de 2012
Nombre: Luisa Gabriella Beltran Triana
Edad: 16 años    
Institución Educativa: Escuela Normal Superior de PiedecuestaMunicipio:     Piedecuesta        Departamento: Santander    

ENSAYO: INCLUSIÓN DE TODOS Y PARA TODOS

Al ser la exclusión educativa el resultado de una  serie de problemas sociales que se dan en el espacio escolar, es pues, una situación que  enfrentan  la mayoría de las instituciones educativas en Colombia.  La exclusión educativa lleva consigo el  fracaso escolar en el niño o el joven. Es a partir de esta problemática donde se cuestiona el derecho esencial a una educación básica de calidad  y a una inclusión educativa plena, que se ha de reconocer y garantizar a todos los sujetos, a todos los niños y jóvenes de una sociedad democrática, tanto por motivos humanos como también por imperativos éticos, sociales y políticos. La exclusión educativa abarca todas las situaciones de debilidad social,  a la  que un estudiante del sistema educativo está expuesto. 

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Parlamento Juvenil MERCOSUR - COLOMBIA

El Parlamento Juvenil en Colombia

En Colombia, el Parlamento Juvenil, su proceso de convocatoria y selección constituyen una valiosa estrategia para fomentar el desarrollo de competencias ciudadanas y la creación de ambientes democráticos al interior de los establecimientos educativos del país.

Por ello, desde el Programa de Competencias Ciudadanas, el Ministerio de Educación Nacional lidera el proceso de convocatoria y selección de Parlamentarios 2012 – 2014 quienes representarán al país en Montevideo – Uruguay, en la sesión del Parlamento Juvenil del MERCOSUR en el mes de Noviembre. 

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Estos son los preseleccionados al Parlamento Juvenil del Mercosur 2012-2014

Cinco Parlamentarios del período 2010-2012 acompañados por un grupo de asesores del Programa Competencias Ciudadanas del Ministerio de Educación Nacional, evaluaron 197 propuestas de todo el país.

De ellas se eligieron 59, la cuales deberán ser sustentadas en los próximos días por los candidatos que las representan para de allí elegir a los 20 representantes y 3 suplentes por Colombia al Parlamento Juvenil del Mercosur 2012-2014.

Propuestas elegidas:

Propósitos del Parlamento Juvenil del MERCOSUR

El PJM promueve la apertura de espacios de participación para los y las estudiantes de nivel medio público de los países del MERCOSUR, que sirven de lugar de encuentro y diálogo y como plataforma para la generación de propuestas sobre temáticas de interés común.

En sus diferentes fases e instancias, el PJM significa una experiencia formativa para los y las jóvenes involucrados. Los participantes, además de ampliar sus conocimientos, vivencia, el funcionamiento de las instituciones democráticas y participan en debates constructivos que les permiten fortalecer su capacidad para expresar sus ideas así como desarrollar sus habilidades de reflexión crítica.

En este sentido, el PJM busca empoderar a los jóvenes, habilitándolos como participantes activos en los grupos y en las comunidades de las que forman parte, vislumbrando la necesidad de implicarse activamente en la esfera pública, ejerciendo sus derechos y reclamando su participación en la toma de decisiones colectivas.

El principal propósito del PJM es promover y fortalecer la identidad MERCOSURIANA de los y las jóvenes; esto es, que adquieran pertenencia al MERCOSUR, interesándose por las problemáticas específicas de la región e incorporando el conocimiento de las instituciones del MERCOSUR como espacios habilitados para resolver problemáticas y buscar consensos.

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PARLAMENTO JUVENIL DEL MERCOSUR

Ampliando la participación de 

nuestros jóvenes para alcanzar la 

escuela media que queremos.

SURGIMIENTO DEL PROYECTO


El proyecto Parlamento Juvenil del MERCOSUR surgió buscando la concreción práctica de uno de los objetivos del Plan de Acción del Sector Educativo del MERCOSUR 2006-2010, que planteaba: “Contribuir a la integración regional, acordando y ejecutando políticas educativas que promuevan una ciudadanía regional, una cultura de paz y el respeto a la democracia, a los derechos humanos y al medio ambiente”.

¿Cómo se ejerce una ciudadanía plena y activa? ¿A través de qué mecanismos es posible consolidar la cultura democrática? ¿Cómo propiciar la integración regional, generando identidad MERCOSURIANA? ¿Cómo incluir a las nuevas generaciones en estos procesos?

En el año 2008, con la voluntad de tomar estos interrogantes y de darles realidad, comenzó a gestarse el proyecto Parlamento Juvenil del MERCOSUR (PJM). El trabajo sostenido de adultos y jóvenes durante los años 2009 y 2010 culminó con la celebración del Primer Parlamento Juvenil del MERCOSUR, que logró reunir a 110 jóvenes parlamentarios durante los días 16, 17 y 18 de octubre de 2010, en la ciudad de Montevideo, Uruguay.

La experiencia fue pionera en la región, involucrando alrededor de 3.250.000 jóvenes y casi 20.000 escuelas medias de seis países: Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Paraguay y Uruguay. El alto grado de convocatoria que tuvo el proyecto −que superó las expectativas iniciales− sumado al compromiso asumido por las autoridades educativas de los países participantes así como por diferentes organismos internacionales (OEA, IIPE- UNESCO y UNICEF) que apoyaron esta iniciativa a nivel regional, ha motivado la voluntad de garantizar la continuidad del proyecto, sobre todo por la recepción conseguida en la población joven.